数学交流平台应侧重于教学经验交流

• 作者: 罗权
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学经验交流 《中小学数学》 交流平台 教材内容 初中学生 数学知识 教育对象 初中版
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6

摘要

读了《中小学数学》（初中版）2017年第12期孟令金的《真的不能补短吗》一文，激发了我的再次深入研究及思考．我想在我们这个交流平台上，不应该过多地对数学知识进行深度的交流，而应该是对数学教学经验进行交流，交流的内容以及交流的对象都应该是围绕我们的教育对象初中学生．也就是说，在研究题型和讨论问题时应该以切合初中教材内容去研究，紧扣教材内容的知识去讨论!因为，我们所研究的题型是从初中内容中来的，因此，我们讨论研究出来的成果还要服务于我们的学生，还必须要回到教学中去，正因为这样，我们不能脱离初中教材内容去研究，这才是我们这个平台的交流宗旨!当然，对于有些内容，有些题型，我们老师为了理顺其来龙去脉，有时也要用到高一级的解题方法去解释，这样便于我们对题型内容的形成范围，及题型演变所涉及的知识体系有所掌握，只有“站得高才能望得远”，才能运筹帷幄!但是，不管怎样，我们始终都要回到我们所教的教材知识内容中来，只有这样，才能便于我们教育引导学生，让学生容易理解且接受我们的指导方法．

作者信息

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1	罗权		1	0	0.0	0.0