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初中历史教材分析与教学立意的实践研究
初中历史教材分析与教学立意的实践研究
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摘要：
以熟知教学对象为前提,教师以教材为本,立足教材内容,紧扣课题,从课与目的所属或逻辑关系、目与目的递进或并列关系中寻找连接点或归结点;细究课在本单元中所处的位置或与其他单元内容的关联因素;放至历史发展的脉络与时代特征等因素综合衡定,以此明确教学内容主旨,精准把握教学立意.
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研究主题发展历程
节点文献
初中历史
教材分析
教学立意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
主办单位：
上海科技教育出版社有限公司
上海市教育委员会教学研究室
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-0875
CN：
31-2112/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市柳州路218号
邮发代号：
4-911
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
659
总下载数（次）
18
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