新闻实践教学过程中师生的认知偏差与弥合——关于地方高校新闻传播类专业实践教学的反思

• 作者: 兰新瑜 林荧章
• 来源期刊: 新闻知识
• 关键词: 媒介融合 实践教学 认知偏差
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 新闻教育
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 字数: 4946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3629.2018.12.015

摘要

本文对新闻传播类专业的学生和教师就实践教学问题开展问卷调查和深度访谈,研究发现,师生之间在有关实践教学的认知方面存在一定偏差,需要我们弥合双方的认知度,改革传统的实践教学方式,构建师生为主体的实践教学平台,形成融合而有效的实践教学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林荧章	广西师范学院新闻传播学院	17	14	2.0	2.0
2	兰新瑜	广西师范学院新闻传播学院	2	1	1.0	1.0