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紧扣学段特点提升质疑能力
紧扣学段特点提升质疑能力
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摘要：
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培养学生质疑能力提升小学语文教学实效
质疑能力
小学语文教学
教育改革
培养学生质疑能力,提升学习效率
学习
质疑
效率
能力
学本课堂下小学语文第二学段学生作文能力提升的策略
学本课堂
小学第二学段
作文教学
构建兰韵“预习质疑、分层导学、练习交流、反思提升”教学模式
预习质疑
分层导学
练习交流
反思提升
兰韵教学模式
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文献信息
| 篇名 | 紧扣学段特点提升质疑能力 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文(教师论坛) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（9） | 所属期刊栏目 | 阅读教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-19 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2439字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1673-4998.2018.09.010 | ||
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七彩语文(教师论坛)
主办单位：
江苏凤凰七彩语文文化有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
16开
出版地：
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
邮发代号：
28-376
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
6601
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616
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