多维度提问,提升文言文教学效度

• 作者: 杨柳柳
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 课堂生成 表情达意 《滕王阁序》 多维度
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文承载了中华数千年文明的精华。在高中语文教学中,教师可以将文言文作为载体,促使学生从历史发展的角度入手分析作品,进而从中汲取民族智慧等有用的营养。教师若要让文言文教学变得更加有效,可以采用问题法展开教学,通过多维度的问题引发学生对文言文作品进行全方位分析,进而体会到文言文深厚的情感、精妙的语言,并激发学生的创造潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳柳		4	0	0.0	0.0