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初探任务型教学在高职非英语专业大学英语分层次教学班级中的实施——以宁波职业技术学院为例
初探任务型教学在高职非英语专业大学英语分层次教学班级中的实施——以宁波职业技术学院为例
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摘要：
任务型教学是目前课堂中使用最多的教学方法之一,为了将其运用于高职非英语专业大学英语分层次教学班级中,教师需要以学生为中心,了解班级中不同专业的学生的专业背景,研究学生今后可能从事的岗位,并在此基础上,设计和组织合适的“任务”,当好任务型教学的组织者和设计者.
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 初探任务型教学在高职非英语专业大学英语分层次教学班级中的实施——以宁波职业技术学院为例 | ||
| 来源期刊 | 发明与创新·职业教育 | 学科 | |
| 关键词 | 任务型教学 分层次教学 组织者和设计者 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-21 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1775字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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任务型教学
分层次教学
组织者和设计者
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
发明与创新·职业教育
主办单位：
湖南省发明协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0954
CN：
43-1401/N
开本：
出版地：
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5412
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16
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