方法贯穿 因文而异——课内外文学作品阅读方法指导初探

• 作者: 王兆芳
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读方法指导 文学作品 课内外 学生阅读 阅读效率 课内现代文 语文教学 语文素养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

当下语文教学中存在着＂阅读方法单一,效率低下＂的问题,不仅不利于学生语文素养的提高,更严重影响了学生阅读的兴趣。为此,笔者在阅读方法指导方面进行了相关研究,以期提高学生的阅读效率,实现阅读的价值。为了让探究在课堂中落地,笔者深入了解了学生的阅读现状,并慎重把握作品内容,选取不同的阅读方法,以＂方法贯穿,因文而异＂为指导原则,重点围绕课内现代文中的散文和小说、课外拓展的名家名篇两方面来进行指导。

作者信息

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1	王兆芳		1	0	0.0	0.0