核心素养导向下课堂教学评价体系的构建

• 作者: 付攀登
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 核心素养 课堂教学 评价体系
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 课题展台
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 2164字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2018.15.022

摘要

随着国家提出"核心素养"的概念,在教育领域引入"核心素养",重构课堂教学评价体系成为一项重要课题.在"核心素养"导向下,课堂教学评价要求在教学内容、教学方式、评价理念等方面做出相应的调整:课堂教学评价体系应丰富评价标准、选择适应的评价内容、引入多元主体评价机制、创新评价方法与手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付攀登		1	2	1.0	1.0