作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
校园是意识形态教育的主战场,是立德树人的主阵地.地理课程是中学课程的重要组成部分.把理想信念、价值理念、道德观念等意识形态落实到课程中去,就需要地理教育工作者努力开发身边鲜活的地理教学资源并深入挖掘其内涵,通过讲好中国故事、传好中国声音、弘扬传统文化、展现发展变化等方式,把社会主义意识形态融入课程,转化为学生的情感认同和行为习惯.
推荐文章
意识形态结构与军队意识形态安全探析
意识形态
结构分析
军队意识形态
安全启示
论校园媒体在高校意识形态工作中的引领作用
校园媒体
高校意识形态工作
媒介素养
传播学视域下主流意识形态引领力的五维建设
传播学
主流意识形态
引领力
五维向度
浅析科学、哲学与意识形态
科学
哲学
意识形态
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 挖掘地理教学资源及其内涵,加强意识形态的方向引领
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 地理教育 教学资源 意识形态
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 教研教学
研究方向 页码范围 44-48
页数 5页 分类号
字数 3581字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张维四 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
地理教育
教学资源
意识形态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
论文1v1指导