两步解决认“接近整时”

• 作者: 周朗晴
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 操作方式 错误答案 学生 钟面 时针 “时” 分针 指向
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

在认识时间这个内容的学习中,学生对于表示接近整时(整时差几分、十几分)的钟面,容易认错。在如图1所示的“做一做”中,加框的两个钟面分别表示10:45和9:55,但学生容易错认为11:45和10:55。相比之下,第一个钟面表示7:15,最后一个钟面表示6:05,极少有学生认错。通过与学生访谈,笔者发现学生之所以出现错误,是因为他们认钟面的方法出现了问题。这种方法的具体操作方式是:第一步看时针,写下表示“时”的数字;第二步看分针,写下表示“分”的数字。以图2的钟面为例。学生先看时针,时针指向10,写下“10”和“:”;再看分针,分针指向11,表示55分,写下“55”。此时错误答案10:55就产生了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周朗晴		2	0	0.0	0.0