“微时代”高校教学评价的途径研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 高校 《中国成人教育》 虚实结合 共享平台 评价设计 主动性 过程性
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

吴强在《中国成人教育》2017年第18期上撰文认为，“微时代”的来临，为推动高校教学评价的整体性，转变教学评价的主动性，提高教学评价的互动性，促进教学评价的过程性，提供了重要契机。创建“虚实结合”的教学评价平台，以“虚拟共享平台”为媒介促进教学评价主动性，以评价设计思路更新为导向推动教学评价互动性，以“构建型学习”为模式增强教学评价的过程性，成为“微时代”下高校教学评价的重要途径。