深度叩问：走向教学设计的良性架构

• 作者: 莫宇红
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学设计理论 架构 思维品质 科学教育 教学过程 优化教学 教师
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: TP368.32

摘要

赖格卢特在《教学设计理论与模式》中指出：＂教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的的最优途径。＂教学设计的过程,是教师呈现思维、优化教学的过程,教师思考内容、角度、深度的不同,设计活动的方法、途径就会不同,学生思维品质的发展也会有所差异。培养儿童科学思维品质,是小学科学教育的首要任务。

作者信息

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1	莫宇红		7	0	0.0	0.0