借助语境正确认读多音字

• 作者: 张红花
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 多音字 语境 语言环境
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2018,（8）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: N02

摘要

众所周知,语言是人类表达和交流的工具。在不同的语言环境中,同样一个字可能有不同的读音,于是,就产生了多音字。在识字教学中,多音字虽然不是重点,但对于某些篇章、段落或句子来说,它往往会成为理解上的难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红花		1	0	0.0	0.0