搭建阶梯,巧妙复述——以人教版四年级语文教材为例

• 作者: 欧阳艳(文)
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 四年级 复述 阶梯 人教版 语言文字能力 《颐和园》 引导学生
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

复述是学生语言文字能力综合运用的体现。语文课程标准指出:能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。四年级学生复述故事的要求是:简要概括地复述文本内容。要将叙事性作品简要概括地复述出来,同时要求准确、清晰、有条理,对一部分孩子来说,是比较有难度和挑战性的,需要老师在课堂上依据文本特点,借助相关办法,帮助学生搭建阶梯,简要精练地复述出文本大意。一、图文结合,简要复述文本练习简要概括地复述文本内容,要充分利用教材中的资源和提示,如文中的插图。例如《颐和园》就可以充分利用插图,帮助学生直观地把握颐和园的全景。接着引导学生在读通课文后,圈画出关键词语,如“来到长廊”“来到万寿山脚下”“登上万寿山”等,跟随作者移步换景游览颐和园。然后小组合作,利用关键词语体现各处风景的主要特点,结合图片,一边指出图片内容,一边简要概括地复述文本主要内容。

作者信息

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1	欧阳艳(文)		1	0	0.0	0.0