成长

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 教师专业 学生参与 学业成就评价 教育行政部门 学习质量 基本能力 教育教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂评价是教育教学的重要组成部分,影响着学生的课堂学习质量和成就体验。提升课堂评价素养,是教师专业成长道路中必不可少的一个环节。课堂评价素养,“就是教师综合运用促进学习的评价观念、知识与方法开展学生学业成就评价所表现出来的基本能力和伦理品格”。郑东辉教授根据教育行政部门、教研部门和学校、学生和家长、教师自己在教师评价素养上的诉求,提出了教师需具备正确利用评价信息进行教学改进与决策等五项能力,并从教师自我改进评价活动的角度提供了发展建议,包括设计学——教——评一致性方案,改进课堂问答,合理使用反馈,形成性运用外部评价结果,引导学生参与评价和自我评价。