支持与解放:教学制度创新的价值追寻

• 作者: 李琳
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学制度 儿童研究 行动清单
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 4726字
• 语种: 中文

摘要

教学改革呼唤制度的创新,教学制度是一套规则系统,也是一套教学保障系统.南京市力学小学以支持儿童研究为教学制度改革突破口,建构了以"访问儿童"为内核的教学制度创新体系.基于儿童研究的特点,构建了访问儿童制度、伙伴研究制度、跨界整合制度、成果分享制度,将制度转化为《支持儿童研究行动100条》一书,实现了让制度创新理论向制度行动清单的转化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳		44	0	0.0	0.0