浅谈信息技术与小学语文学科的有效整合

• 作者: 杨文慧
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 信息技术 小学语文 整合 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 263
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.15.228

摘要

现代信息技术能够对文字、声音、图像、动画等进行处理,能够实践教学的直观性原则.把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯,促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学,有利于学生准确理解语言文字,也有利于其创造发散思维能力的培养,从而大大提高语文教学的效率.信息技术给小学语文教学带来了一股清新的气息,但也让小学语文教学滋生了一些新的毛病.它的利与弊,得与失,又是教育工作者最近所关注的问题.面对信息技术与小学语文教学整合的现状,战斗在第一线的我,总感觉是喜忧参半.要真正做到信息技术与小学语文学科的完美整合,还需要我们不断努力.