超越“低阶认知”,引领学生信息技术学习的高阶思维

• 作者: 马春燕
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 高阶思维 低阶认知
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

初中信息技术教学不仅要让学生掌握信息技术知识,形成信息技术技能,更为重要的是发展学生高阶思维能力。教学中,教师要把脉学生认知,引导学生深度探究。通过主题设计,开发学生潜在的创造因子,实现学生高阶思维的正向迁移,全面提升学生的信息技术＂核心素养＂。

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1	马春燕		2	0	0.0	0.0