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摘要:
笔者看过很多有关课程的定义,总觉得它们存在致命缺陷:要么是对已有课程形态的静态归纳,面面俱到,机械烦琐;要么是某种诗意的说法,形象有余,实操不足。看着教学现场生机勃勃的课程学习场景,我发现:生长,才是课程活的灵魂。在学校前不久结束的冬季夜读沙龙“你好,《瓦尔登湖》!”活动中,我们以学校经典夜读小组学生为骨干,让他们从已读过的经典中选择一本,在教师的指导下,分工合作,富有创意地策划一台读书节目,让热爱读书的骨干带动更多的学生去读书。新年伊始,校园寒冷的冬夜,沙龙的夜读声点燃了学生的阅读之火,点燃了读书求知的热情。
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文献信息
篇名 生长是课程活的灵魂
来源期刊 新课程教学(电子版) 学科 教育
关键词 课程形态 灵魂 生长 读书节目 《瓦尔登湖》 课程学习 分工合作 学生
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G423
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹勇军 江苏省南京市第十三中学语文教研组 52 143 7.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程形态
灵魂
生长
读书节目
《瓦尔登湖》
课程学习
分工合作
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
总下载数(次)
46
总被引数(次)
724
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