激发兴趣,走出误区——高中数学教学研究

• 作者: 米立峰
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 高中数学 激发兴趣 走出误区 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 字数: 1523字
• 语种: 中文

摘要

数学学习是学生学习生涯中的重要内容.如果想要提高学生的数学素养,教师需要对学生的数学学习兴趣进行有效培养.激发学生对于数学学习的兴趣,帮助学生走出数学学习的误区,逐渐成为高中数学教师要进行的重点工作.笔者结合高中数学教学现状,浅谈数学教师如何对学生进行有效的数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米立峰		1	0	0.0	0.0