于布鲁姆教育目标分类法指导下的临床药理学翻转课堂模式的探讨

• 作者: 谭亲友 赵国军 黄桂红
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 布鲁姆 翻转课堂 临床药理学
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

在教学活动中,以学生为中心的教育模式是深化教学改革、提高教学质量的重要内容.目前翻转课堂教学模式逐渐在高校教学中广泛应用,本文通过培养学生课前知识的记忆和理解、课堂知识的应用与分析、课后知识的评价与创造,探索布鲁姆教育目标分类法提高学生认知过程,完成翻转课堂教学模式下《临床药理学》课程学生自主学习能力、小组合作学习能力的提高,从而培养学生创造性思维,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄桂红	桂林医学院临桂临床医学院	42	297	11.0	16.0
2	赵国军	桂林医学院基础医学院	13	60	3.0	7.0
3	谭亲友	桂林医学院附属医院	17	36	3.0	5.0