新时期教师教学素养如何自我更新

• 作者: 石峰
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

韩愈《师说》中提到的“传道、授业、解惑”,亦是千百年来,古人先贤馈赠予我们“为师者”这一职业的角色定位,也是我们教师开展课堂教学时必遵循之本,是最基本的“理论教条”.我们的一些教师也理解为:书本知识的传递、讲授、人类肢体行为、灵魂善恶、美丑的灌输体现.而在现实的教学中,我们大多数教师,确确实实扮演的,也只是这些书本(教材或课程)内容的“搬运工”,只是为教材文本及考纲知识点讲解而讲解.对新时期教育教学理论、学生核心素养及课堂教学技能的了解掌控,严重缺失,认识的很肤浅.当下,很多教师的课堂教学素养,往往仅局限于书本及教参的范畴,或大多是自己多年积淀下来的一成不变的教学教法模式,俗称“吃老本”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石峰		2	0	0.0	0.0