思明范式：一条学得来的区域教师队伍提升路径

• 作者: 柯宗华
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师队伍 路径 学得 范式 《福建教育》 教育行政 质量水平 教研部门
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（10）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G645.1

摘要

如何提升教师队伍的整体素质,一直是制约教育质量水平的瓶颈,小到一个班级、一个学科,大到一所学校、一个区域……概莫能外。为此,各地教育行政、教研部门进行了许多有益的探索,但也面临诸多棘手问题。近日,我有幸拜读了《福建教育》2017年第11期厦门市思明区关于名师（发展）工作室建设的一组文章,犹如醍醐灌顶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯宗华	沙县人民政府教育督导室	2	0	0.0	0.0