增强设计学科人才生态伦理教育的研究

• 作者: 胡兮 邓菲洁
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计学科 伦理教育 生态环境 生态伦理设计
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

设计学是一门新型的交叉学科,该学科人才在实际运用创作、创新中对社会价值及各应用属性的影响愈发明显。随着人类社会的不断发展,生态危机也逐渐成为阻碍时代持续发展的瓶颈,伦理底线正受到严峻挑战,设计教育也应开始逐渐调整、转型,培养设计学科人才适应环境、尊重生态,完善和充实设计学科在人才培养中的教育模式,遵循“意识——行为——内涵”的原则推进式教育,提高设计学科人才的环保伦理意识已是当下所需。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兮	武汉理工大学艺术与设计学院	3	0	0.0	0.0
2	邓菲洁	贵州民族大学美术学院	1	0	0.0	0.0