浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

• 作者: 黄永锋
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 学科核心素养 高中化学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2431字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.08.042

摘要

高中化学是理科教学的重中之重,是高考复习的难点与关键,在高中教学的过程中,由于应试教育的深远影响,导致高中化学形成了重知识理论、轻实验思考的教学模式,极大程度地阻碍了学生的素质发展与个人能力培养,不符合我国当前现代化社会建设的根本需求.新课改的提出与实施意味着我国各阶段的教学必须以素质为主、以人为本,与时俱进、与生活接轨,本文试从学科核心素养视角出发,探究当前高中化学教学存在的问题,并提出相应解决策略,旨在为今后高中化学课程的发展提供理论支持.

作者信息

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1	黄永锋		1	0	0.0	0.0