校长教学领导力的内涵、困境与提升策略

• 作者: 关井泉
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学领导力 团队合作 共同愿景
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G471.2
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

校长教学领导力是校长领导力的关键,校长作为教育教学理念的引领者、教师专业发展的促进者,其教学领导力是保障学校正常教学的核心.然而,在提升校长教学领导力方面,仍然存在着种种障碍,比如校长及其团队推进新课程措施不到位、团队领导协作能力不足,以及校长的精力分散没有投入到教学领导上等等,这就导致了校长教学领导力没有得到有效发挥.为了改变这一问题,需要校长自我提升教学领导力,创建共同发展的愿景,同时也需要教育主管部门搭建平台,创造环境,科学对校长办学能力进行评估.