丰富形式，为自主性预习奠基

• 作者: 薛燕飞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课文预习 自主性 语文学习能力 引导学生 探究学习方式 学生认知规律 中高年级 学生自主
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

进入中高年级以来，学生已经形成了一定的语文学习能力，引导学生展开预习就成为了语文学习的重要板块，这也是积极落实学生自主、合作、探究学习方式的重要载体。但课文预习决不能仅仅停留在抄写词语、朗读课文等机械、生硬的层面，需要在顺应学生认知规律的基础上，从教材课文出发，为学生设置丰富多样化的预习形式，更好地引领学生认知能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛燕飞		4	1	1.0	1.0