谈小学英语教学中的“单词导入”艺术

• 作者: 周芳芳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 单词导入 教学艺术 能力提升
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2018,（4）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学阶段,学生们正处于活泼好动的年纪,他们对事物的兴趣来得快去得也快,很难对一件东西保持长久的热情,很有可能今天才对一个刚接触的东西产生兴趣,第二天就因为这个东西太难太复杂而失去兴趣,转眼就把心思转向了其他地方,在小学英语的学习中,学生也很容易出现这样的情况。英语作为一门外国语言,对小学生来说比较陌生、新奇。小学阶段的学生们年纪小,很少有人出过国,对他们来说,在学习英语之前他们都对英语持有一种好奇心理,所以刚开始上英语课都比较积极认真,但时间长了,当学生感到英语单词难记又难学的时候,就会对英语的学习失去兴趣,转而把目光放在其他地方。因此,在小学英语教学中选择合适的单词导入方式显得尤为重要。

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