作文教学的误区与对策

• 作者: 李婵娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 误区 阅读训练 教学过程 作文创作 真善美 个性化 语文
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2018,（3）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学是语文教学过程中的重点，也是难点。让城区小学的学生发现生活中的真善美并应用到作文之中，鼓励他们展开想象的空间进行个性化的作文创作，让其经常进行阅读训练和群文阅读，有利于走出作文教学的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婵娟		4	2	1.0	1.0