在物理教学中应用多阶选择题诊断迷思概念

• 作者: 刘玲 干伟 张荩杰 袁令民
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 多阶选择题 迷思概念 认知冲突
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

转变学生头脑中的迷思概念能够有效地提高教学效率。但由于迷思概念具有隐蔽性,引发性等特点,传统选择题诊断误差较大。因此本文试探讨利用多阶选择题诊断学生迷思概念,提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲	四川师范大学物理与电子工程学院	12	7	2.0	2.0
2	袁令民	四川师范大学物理与电子工程学院	15	5	2.0	2.0
3	干伟	四川师范大学物理与电子工程学院	7	4	2.0	2.0
4	张荩杰	四川师范大学物理与电子工程学院	5	2	1.0	1.0