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“三角形的面积”教后小结
“三角形的面积”教后小结
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摘要：
转化是数学学习的一种重要思想方法。三角形的面积公式推导也是将三角形转化为学过的图形。在教学中以实际问题为载体,学生在动手操作、合作交流中经历自主探究的全过程。教学后及时进行小结,记录教学中的点滴精彩。
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文献信息
| 篇名 | “三角形的面积”教后小结 | ||
| 来源期刊 | 新课程教学（电子版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 三角形 面积 转化 自主探究 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 112-113 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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三角形
面积
转化
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
主办单位：
北京师范大学音像出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-5081
CN：
11-9320/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区新街口外大街19号
邮发代号：
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
6330
总下载数（次）
46
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724
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