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摘要:
针对机械识图及测绘这门面向高职机械类专业的平台基础课,在明确教育对象属于推动型的学习者,并且处于第一学习阶段,学习者对学习环境、学习内容、教和学的过程一无所知的前提下,创新适合手把手教和学的五步法教学模式.通过以方形垫片零件图识读的教学工作页引领教学实施为例,将构成五步法教学模式的宏组织教学、微教学、教学微组织进行解读,充分肯定五步教学法教学模式在课程教学过程中发挥的良好教学成效.
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文献信息
篇名 高职机械识图及测绘课教学模式与教学方法研究
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 教学模式 教学方法 高职 机械识图及测绘 五步教学法 教学改革 工作页
年,卷(期) 2018,(19) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 78-79,87
页数 3页 分类号 G712
字数 3016字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.19.078
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫文平 20 18 3.0 3.0
2 张丹 15 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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1994(1)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式
教学方法
高职
机械识图及测绘
五步教学法
教学改革
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研究起点
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期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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18
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