基于云班课的混合式英语教学在医学院校的实证研究

• 作者: 孟玲筠 廖虹 韩乐
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 云班课 混合式教学 实证研究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2918字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.023

摘要

目的 探究基于云班课的混合式英语教学方法的效果.方法 本研究采用课堂观察、问卷、访谈、学生成绩对比等质性和量化相结合的手段.结果 基于云班课的混合式英语教学受到医学生的普遍欢迎,它能够提高学生课堂学习参与度.同时,实验班期末考试成绩优于对照班,差异具有统计学意义(P<0.01).云班课平台成为教师与学生有效沟通的桥梁,也是教师激励监督辅助学生学习的有利助手.结论 基于云班课的混合式英语教学是一种行之有效的课堂形式,它利用现代技术把手机化"敌"为"友",混合多种教学形式发挥教师脚手架功能帮助学生知识的内化,促进学生的课堂参与度最终英语能力得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖虹	首都医科大学燕京医学院应用语言办公室	17	31	3.0	4.0
2	韩乐	首都医科大学燕京医学院应用语言办公室	16	35	3.0	5.0
3	孟玲筠	首都医科大学燕京医学院应用语言办公室	14	18	2.0	3.0