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摘要:
在新课程积极推进的今天,教学评价越来越成为大家关注的焦点。但是,对教学评价的研究大多还是集中在教学效果的考核上,对日常教学中最常见、使用频率最高、对孩子学习效果有直接影响的课堂评价语言却欠缺关注,甚至被一些一线教师所忽视。本文以王崧舟老师真实的课堂教学案例来说明:唯有追求课堂的动态生成,才能达到学生信心的重塑、情感的绽放和个性的张扬。
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文献信息
篇名 巧用即时评价助力动态生成——走进王崧舟老师课堂感悟即时评价的语言艺术
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 课堂评价语言 动态生成 即时评价 王崧舟 语言艺术 老师 感悟 巧用
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号 G420
字数 语种
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1 唐小春 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂评价语言
动态生成
即时评价
王崧舟
语言艺术
老师
感悟
巧用
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
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