乡村教师职业获得感及其提升路径探究

• 作者: 刘辉 张翔
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 职业获得感 提升路径 职业倦怠
• 年，卷（期）: shjy_2018,（9）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G635.1

摘要

“乡村教师职业获得感”即乡村教师关于“职业获得”的一种主观心理感受，包括物质需求满足感、岗位成就感及社会尊重感。目前，乡村教师在职业获得感方面普遍存在物质需求满足感式微、岗位成就感不足、社会尊重感钝化等困惑，导致乡村教师群体职业倦怠现象较为普遍，新生代乡村教师流失率较高。究其原因，乡村教师的“职业获得感”与外界刺激量和内在感受性均存在正相关关系。因此，一方面需要提高乡村教师物质待遇和精神关怀以增强“获得”的外界刺激量，另一方面需要积极引导乡村教师自悟自省，提高其“获得”的内在感受性。通过内外协同，着力提升乡村教师职业获得感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翔	贵州师范大学教育科学学院	38	155	6.0	11.0
2	刘辉		5	21	2.0	4.0