数学游戏让测评变得有温度

• 作者: 石剑 胡冉
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学游戏 温度 测评 评价方式 数学学习情感 纸笔测验 学习效果 教学行为
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

众所周知,评价是教学重要的组成部分。传统的评价方式就是纸笔测验。它固然是一种很好的评价方式——低成本、高效率,能较好地反馈学生的学习效果,帮助诊断教师的教学行为。但是,形式单一的纸笔测验,不利于培养学生的数学学习情感,还可能让部分学生从小惧怕考试、厌恶学习。