"教教材"还是"用教材教"

• 作者: 王贞珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教材 发展 幼儿
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 5138字
• 语种: 中文

摘要

早期阅读教育的国际发展趋势则是强调"以儿童为本"的价值观,注重帮助儿童在人生的最初阶段学会阅读,掌握自主阅读的基本技能.与此相一致,我国《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中也明确提出了与阅读直接相关的两个发展目标——"喜欢听故事,看图书"(阅读兴趣)和"具有初步的阅读理解能力".其本质强调的也是培养幼儿的自主阅读能力,即帮助幼儿在看书中对阅读感兴趣,并通过听故事、看图书(独自阅读或分享阅读),逐渐掌握细致观察、前后联系、猜想、推理、质疑、解释、讲述等自主阅读的方法,逐渐成为有阅读理解能力的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王贞珍		1	0	0.0	0.0