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巧妙提问,提高学生“思维”的含金量——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
教学内容
引导学生
含金量
提问
思维
数量关系
推理能力
策略意识
分数乘除法应用问题教学的有效方法
分数乘除法
应用题
教学路径
如何培养学生解决实际问题的能力
数学教学
实际问题
数学思维
教学质量
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 用问题引导学生进行整理复习——以《简单乘除法实际问题》为例
来源期刊 小学教学研究(理论版) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号
字数 1754字 语种 中文
DOI
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1 杨春 3 1 1.0 1.0
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chi
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