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班级"特殊群体"的教育策略
班级"特殊群体"的教育策略
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摘要：
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论特殊教育班级管理
特殊群体
特殊教育
班级管理
"跷跷板"上的班主任与高中班级特殊学生群体
班主任
高中班级特殊学生群体
有效沟通
前期备战
中期演练
后期总结
'跷跷板'
开启学生的爱、和、乐、美——论特殊教育学校班级管理
特殊教育学校
班级管理
班主任
浅谈特殊生成因及教育策略
特殊生
形成原因
教育策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 班级"特殊群体"的教育策略 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（教师新概念） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | 班级管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 70 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1496字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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