浅论在初中英语教学中培养与提升学生的思维品质策略

• 作者: 叶奕江
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 思维品质 英语教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.10.033

摘要

思维品质是个体的思维质量,每一个个体的思维发生和发展具有显著的个性差异,思维品质体现的便是个体思维的水平和能力的差异.就教育来说,我们培养学生的目的就是从根本上培养和提升学生的思维品质.但在大量的听课调研中,笔者发现,在一线的初中英语课堂,教师普遍重视学生基本英语素养的学习,但学生只是通过大量跟读、抄写等简单机械的形式学习语言,缺乏主动参与探索和运用思维能力的过程,学生的思维能力普遍较弱.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶奕江		7	1	1.0	1.0