好习惯,初养成——小学低年级道德与法治课堂中的习惯养成教育

• 作者: 王蕾
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 小学教学 习惯养成
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学生学习与心理
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3148字
• 语种: 中文

摘要

道德与法治是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程, 使学生养成良好习惯是道德与法治课程的重要内容和最终目的.小学低年级是学生个体行为养成的关键期, 然而, 在低年级道德与法治课堂中, 许多教师的习惯养成教育存在如下问题:局限于单一的规范告知, 忽略了学生的自主认知的建构;缺乏对好习惯的具体行为指导;教学缺少课外链接, 很难保证好习惯的持久性.教师可以尝试借助学生已有经验、同伴影响、角色扮演及多元融合的教育策略促进学生的知行合一, 让习惯养成教育这一目标落地生花.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕾		2	19	2.0	2.0