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原文服务方: 新课程       
摘要:
绘本是儿童文学形式的一种,因其具有图文交融的特点,因此在内容上十分具有趣味性.同时,绘本中所蕴含的哲理也十分丰富,受到了很多低年级学生的喜爱.在课题"依托绘本阅读,内化《中小学生守则》的养成教育研究"的研究中,绘本试着被纳入低年级学生的课外拓展阅读当中.通过采取"熏陶感染、潜移默化"的方式,聚焦养成教育中的绘本阅读方法.并且在不断的摸索中,找到一系列如延伸拓展读、主题引领读、想象联想读、引发共鸣读等行之有效的绘本阅读策略.
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小学低年级
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指导策略
刍议小学低年级学生绘本阅读的技巧
小学生
绘本阅读
技巧
低年级
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈低年级学生借助绘本阅读促进养成教育
来源期刊 新课程 学科
关键词 绘本阅读 养成教育 教学策略
年,卷(期) 2020,(26) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴美芯 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
绘本阅读
养成教育
教学策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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