浅谈学前教育应如何组织有效的公共艺术教学

• 作者: 董妮娅
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 公共艺术 策略分析
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆教法
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.12.247

摘要

学前教育是让幼儿形成良好学习习惯,开发幼儿智力的重要教育机构,在近些年来受到了社会各界的广泛关注.有诸多艺术家、教育学家提出,每个孩子都是一位天生的艺术家,孩子丰富的想象力与真切的感受力是远远超乎人们想象的.因此,以公共艺术活动来促使幼儿初步形成审美艺术以及艺术修养十分必要.从公平对待每一个幼儿、整合公共艺术教育与幼儿生活、激发幼儿创造力与欣赏力三个角度,来讨论学前教育展开公共艺术教学的有效措施.