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斯坦福大学通识课程设置及其启示
通识教育
斯坦福大学
课程设置
斯坦福大学的教学实践研究:自由学习与高质量学习
斯坦福大学
学习理念
学习选择权
同伴学习
斯坦福大学的教学实践研究:自由学习与高质量学习
斯坦福大学
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同伴学习
内容分析
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文献信息
篇名 构建“以学生为中心”的自适应成长体系——《斯坦福大学2025计划》对我国“双一流”建设的启示
来源期刊 重庆与世界(学术版) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 国际视野
研究方向 页码范围 25-28
页数 4页 分类号
字数 5734字 语种 中文
DOI
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆与世界(学术版)
月刊
1007-7111
50-1011/D
16开
重庆市
2010
chi
出版文献量(篇)
3418
总下载数(次)
6
总被引数(次)
3374
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