构建精准的"问题链",助跑语文阅读教学

• 作者: 郭丹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 构建"问题链" 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 新理念
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4102字
• 语种: 中文

摘要

2011年版的《小学语文课程标准》明确指出, 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.关注学生的学习经历, 增强学生的阅读体验, 提升学生的阅读能力, 是当下语文阅读教学改革的方向.高效的阅读教学, 不仅要求教师整合课文内容, 精准设计教学过程, 更要求教师从课堂提问入手, 通过构建精准的"问题链"来组织课堂, 达到牵一发而动全身的效果.精准的"问题链"构建, 不仅可以让学生掌握一定的解读技巧, 更能促进学生养成良好的阅读习惯, 促进学生思维能力的发展, 最终实现真正有效的个性化阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丹		3	4	1.0	2.0