趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析

• 作者: 栾建雪
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 趣味识字教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是当前我国小学低年级语文教学一项重点内容。很多教师也逐渐探索与引用新兴的识字教学方式,其中趣味识字的教学措施得到了小学阶段教师的普遍关注与认同,认为趣味识字教学可以更好地调动小学生的学习主动性,并可以取得良好的实践效果。这种教学紧紧抓住＂趣味性＂的特点进行识字教学活动,与入学不久的小学生的重要成长需求相符合。基于此,阐述了趣味识字教学法的含义,并探讨了趣味识字教学法在当前我国小学语文教学中的具体应用。

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1	栾建雪		2	47	1.0	2.0