高中数学教学中"示错情境"的设计与思考

• 作者: 尹春晨
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 高中数学 示错情境 设计 思考
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中阶段是学生数学学习的最关键时期,也是学生思维发展的最关键时期,可以说对学生今后的发展有着十分重要的作用.这就需要数学老师加强对学生及教学的研究,可以巧利用"情境教学"中的"示错情境"来教学,只要设计得足够合理,不仅能激发学生的思维意识与参与积极性,还可以促进学生的全面发展,对于教与学的收益性都较强.本文笔者详细分析了高中数学教学中的示错情境,期望能为教与学的发展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹春晨		1	0	0.0	0.0