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摘要:
新课程改革强调,教师不仅要改变教育观念,而且要改变习以为常的教学方式和教学行为,教育的宗旨是"为了每一位学生的发展",要始终把关注学生的发展作为教学的核心理念.信息技术是一门实践性较强的学科,赢得了很多中学生的青睐,在信息技术课堂上,教师应当营造一种学生自主探索、共同提高的学习氛围,这也是新课程改革的核心理念.小组探究式学习倡导学生主动参与,能够唤醒学生沉睡的潜能,提高学生的学习能力,是中学信息技术学科最佳学习方式的选择.
内容分析
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文献信息
篇名 小组探究式学习的研究与实践——以信息技术课程为例
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 小组探究 信息技术 课堂教学
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 教学策略
研究方向 页码范围 71-75
页数 5页 分类号
字数 6101字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-8196.2018.01.026
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘进 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组探究
信息技术
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
总被引数(次)
5753
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