从“宽松”到去宽松化的日本教育之启示

• 作者: 何丽
• 来源期刊: 重庆与世界(学术版)
• 关键词: 宽松教育 去宽松教育 学习指导要领 独立思考能力 生存能力
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 字数: 7305字
• 语种: 中文

摘要

日本的“宽松教育”起始于1977年的《学习指导要领》的修订,经过之后1987年、1998年的共三次的修订,日本的基础教育不断继续着“宽松教育”之路.但随着日本学生“学习能力下降”,日本社会对“宽松教育”的批评声高涨,2008年修订的新的《学习指导要领》中“宽松教育”不再被提及,现在已明确宣告了与“宽松教育”的诀别.但对于“宽松教育”,不应只是否定.厘清问题所在,继承其合理的部分,才是应有的态度.