宽松、和谐、发展、创新︱︱︱赋予小学数学课堂教学新内涵

• 作者: 范敬梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 宽松 和谐 发展 创新
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 文本解读
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课程实施过程中，宽松、和谐、发展、创新的教育理念根植在每一个教育者内心，每位教育者试图在自身素质、教师角色、教学行为等方面，发自内心、想方设法地有所改善与提高。在整个教育教学当中，试图遵循儿童认识规律，营造良好的课堂氛围，创造个性化的教育环境，建立和谐互动的师生关系，力求创造性地劳动，组织、引导、帮助每一位学生，使每位学生真正成为学习的主人，能够主动、全面、持续发展，从而赋予教育教学新的生机活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范敬梅	吉林省敦化市黄泥河镇中心小学	1	0	0.0	0.0